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“稳行方能致远,千里源自跬步。”为进一步落实“双减”提质增效的要求,关注学生全面发展,促进教师的教学工作更科学化、更规范化,郑州中学第三附属小学于4月27日开展了听课记录、教案、作业常规检查活动。
相互听课是教师进行再培训的一种有效方式,是自我提升的直接途径。本次检查,重在促进各教师深入课堂听课评课,并通过学习、反思与研讨,达到整体提升教学能力的目的。
备好课是上好课的重要前提,将教学智慧凝练成一份份课前教案,能够让教师在课堂教学中更有底气,从容把握课堂节奏,充分调动学生学习的积极性,提升教学效果,从而助力教学质量的提升。课程部各学科负责人认真查阅了教师的教案。教师都能先周备课,教学设计重难点突出,教学过程详实规范,课后反思具体深刻。
作业是课堂教学的补充和延伸,是教师了解学生掌握基本知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径,有效的作业布置和批改有利于调节改进教学工作,巩固教学效果。本次作业检查从作业次数、作业总量、教师批阅、学生书写等多方面检查。同时,在检查中加入年级作业学生调研员,从他们的角度对作业有更多维度的评价和感知。认真的书写,规范的批阅,丰富的评价方式,体现了学校师生对待作业的严谨态度。
以检查促改进,以检查促提升,以检查促引领。阶段听课记录、教案、作业检查是立足教育教学常规开展的工作之一,也是提升教育教学举措的重要基础和抓手。教学常规管理工作,一定要在“精’字上提要求,在“细”字上下功夫,在“实”字上做文章,学校通过这检查,激励着老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进,优化教学设计和作业设置,在今后的教学中更深入地立足学情,把“双减”真正落到实处,成为教育教学的有力助推器,使学校的教学工作再上一个新台阶!
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